AI特工训练营-一年级-信息技术-教学设计.docxVIP

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AI特工训练营

孟毅西安浐灞国际港第五小学

【教材分析】

本节课是信息技术课程的基础内容，主要以人工智能的了解体验为主展开教学。同时，以趣味“特工任务”串联教学。融入语音、图像识别等AI知识，借助人机互动、小组合作与案例分析，让学生在实践中认识AI功能，体会技术利弊，培养信息素养与安全意识。

【学情分析】

小学一年级学生对新鲜事物充满好奇，对AI技术有朦胧兴趣，但逻辑思维与信息安全意识尚待培养。注意力易分散，需直观、互动性强的教学形式，适合通过游戏化、情境化学习，逐步提升信息素养。

【学习目标】

核心素养目标：

信息意识：通过观察生活中的智能设备，认识人工智能的存在形式与基本功能。

计算思维：借助侦探小队破案情境，体验AI设备通过某种技术解决问的过程。

数字化学习：在人机互动游戏中感受语音识别等AI技术，完成简单指令操作。

信息社会责任：通过情景讨论初步感知AI使用边界，了解保护个人信息的重要性。

课堂落实目标：

（一）情感目标：通过趣味互动，感受AI便捷性与创新性，激发探索前沿技术的热情；认识AI技术风险，树立保护个人信息、警惕技术滥用的社会责任。

（二）能力目标：通过唤醒小爱、迷宫挑战，了解AI“输入-处理-输出”的问题解决逻辑；小组分工完成避障任务，提升角色协作、方案设计与沟通质疑能力。

（三）知识目标：识别常见的AI设备，明