14 诗词三首（教学设计）语文统编版九年级上册.docxVIP

第14课《诗词三首》教学设计

1.准确朗读、背诵三首诗词，掌握重点字词的读音、含义，理解诗词的基本内容和主旨大意。

2.分析三首诗词中诗人面对人生困境时的情感变化过程，理解并评析诗词中蕴含的人生哲理。

3.感受三首诗词不同的艺术特点，理解手法运用对情感与哲思表达的作用。

教学重点：

1.理解诗词内容与主旨，准确解读每首诗词的字面意思和深层含义，把握诗人表达的情感。

2.赏析关键意象与名句，体会诗人的情感态度与精神境界，领悟蕴含的人生哲理。

教学难点：

1.分析三首诗词中诗人面对人生困境时的情感变化过程，理解并评析诗词中蕴含的人生哲理。

2.感受三首诗词不同的艺术特点，理解手法运用对情感与哲思表达的作用。

第一课时

____一斗诗百篇，长安市上酒家眠。

天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

——杜甫《饮中八仙歌》

由此引出——“诗仙”李白

【走近作者】

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代大诗人。少年时代刻苦攻读，兼习剑术，以诗文见长于世。25岁出蜀远游，广泛结交地方官吏及著名隐士道人。玄宗天宝元年（742），李白被皇帝征召赴长安，任翰林院供奉。后被疏远，于天宝三载（744）离开长安，又开始漫游生活。天宝十四载（755）安史之乱爆发，李白被牵连入狱，流放途中遇赦得还。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。

【背景资料】

天宝元年（742），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本