2025-2026 八年级下册《灯笼》教案.pptx

第一章：教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.：教学基本信息07.：教学反思03.：教学重难点05.：教学准备02.：教学目标04.：教学方法06.：教学过程

2025-2026八年级下册《灯笼》教案

01：教学基本信息ONE

1课题与背景本次教学课题为吴伯箫先生的经典散文《灯笼》。这不仅仅是一篇语文课文，更像是一把打开时光隧道的钥匙。时间来到了2025-2026学年的八年级下学期，学生们的生活被各种电子屏幕填满，霓虹灯、LED屏无处不在，他们很难想象在几十年前，甚至在上世纪三四十年代，一盏小小的灯笼对于中国人意味着什么。作为授课教师，我深知这节课的任务不仅是分析文本，更是一次关于“光”与“传承”的对话。

2授课对象授课对象为八年级学生，这群孩子大约13、14岁，正是荷尔蒙分泌旺盛、精力无处安放的年纪。他们活泼好动，对枯燥的理论知识往往敬而远之，但对新鲜事物、对“复古”的东西却有着天然的好奇心。对于《灯笼》这篇文章，我既担心他们读不懂那种深沉的家国情怀，又担心他们只把目光停留在“好玩”的灯笼上。如何引导他们从“看热闹”转变为“看门道”，是本节课的核心挑战。

3教材分析《灯笼》选自部编版八年级下册。吴伯箫先生笔下的灯笼，不是那种商场里卖的小玩意儿，而是承载着家族记忆、历史沧桑和家国大义的图腾。文章从挂灯笼的仪式感写起，写到宫灯的威严，写到走马灯的童趣，最后落脚到“