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《面积单位》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2019义务教育教科书

内容来源：小学数学三年级下册第五单元

主题：《面积》

课时：共4课时，第2课时

授课对象：三年级学生

目标确定的依据：

课程标准相关要求

体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行简单的单位换算。

教材分析

面积单位是在学生理解了面积的意义，能够初步比较图形面积大小的基础上进行教学的，在此之前学生已经认识了米，分米、厘米等长度单位，这些都是本节课学习的知识基础。长度单位是度量长度的，面积单位是度量面积的。本节课的主要内容是认识面积单位，即认识平方厘米、平方分米和平方米，体验这些面积单位的实际大小，这些知识是今后学习面积计算的基础。

学情分析

学生在生活中会遇到一些与面积单位有关的常识，如：我家的面积是100平方米，每平方米的房价是5000元等，但学生头脑中并没有形成面积单位的概念，在学生看来面积单位比长度单位更抽象、更不易理解。因此，在认识面积单位时要让学生在自己的身体上或者生活中找到与面积单位大小相近的面，这样联系生活实际来理解和记忆面积单位，会让学生较快地在头脑中建立面积单位的表象。学生建立面积单位表象后，再让学生运用所学的面积单位估计生活中物体表面的大小，在应用的过程中使学生对面积单位的认识更加深刻。

教学目标：

在观察、操作、比较等数学活动中，体会统一面积单位的