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《体积单位的换算》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2013义务教育教科书

内容来源：小学数学五年级年级下册第四单元

主题：体积、容积单位之间换算

课时：（共1课时，第1课时）

授课对象：五年级学生

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求

通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升和毫升），能进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升和1毫升的实际意义。

2.教材分析

本节课是在学生已经掌握了长方体和正方体体积计算方法的基础上进行教学的,教材通过图示引导学生通过计算正方体的体积推出1立方分米=1000立方厘米,再仿照这种方法自己推出1立方米1000立方分米;利用表格将学过的长度、面积、体积单位进行对比,加深理解。通过教学体积单位名数的变换,和在解答实际问题的过程中的运用,发展学生的应用意识。

3.学情分析

学生已经学习了长度单位、面积单位、体积单位之间的进率,掌握了长方体和正方体体积的计算方法,教学中可以通过学生的观察大胆猜测,并利用学过的知识进行验证,掌握相邻两个体积单位间的进率,并且在解决实际问题的过程中运用进率进行改写。

教学目标：（依据课标、教材、学情—1.2.3）

1.在探索体积、容积单位之间进率的实践活动中，经历直观猜测与验证的过程，会进行体积、容积单位之间的换算。

2.在学生的自主探究与合作交