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课题（章节）：用比例解决问题第（1）课时

主备教师

豆响应

集备时间

4.6

上课教师

豆响应

上课时间

教学目标

1．使学生能正确判断情境中的两种量是否成正、反比例关系，并能利用正、反比例的意义解决实际问题。

2．使学生在经历解决问题的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。

教学重点

重点：认识正、反比例实际问题的特点，掌握解题方法

教学难点

难点：掌握用比例知识解决实际问题的解题思路。

教学方法

讲授法，交流讨论法。

预习安排

教

学

流

程

知识、技能等

双边活动安排

备注

使学生能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系，并能利用正比例的意义解决实际问题。

使学生能正确判断情境中的两种量是否成反比例关系，并能利用反比例的意义解决实际问题。

〖情境导入〗

师：谁能说一说生活中有哪些成正、反比例的量。

教师根据学生的回答，板书相关的关系式。

师：今天，我们学习运用正、反比例知识解决生活中的实际问题。

〖探究新知〗

一、正比例的应用。

1．师课件出示教材第61页例5的情境图，引导学生观察。描述情境图上的内容和数学信息。

师想一想：怎样计算呢？

引导学生寻找条件，独立思考，并列式算一算，再在小组内交流。

指名说一说计算方法。学生可能会这样计算：

28÷8×10

＝3.5×10

＝35(元)

师：还有其他的解答方法吗？

引导学生思考，教师说明：这样的问题可以用比例的方法来解答。