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《搭一搭（一）》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2013义务教育教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源：小学数学二年级下册第一单元

主题：搭一搭（一）

课时：1课时

授课对象：二年级学生

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求

《数学课程标准（2011年版）》与本课有关的要求是:结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除数教学关系的过程，理解有余数除法的意义。

2.教材分析

本节是在学生初步认识除法的含义、掌握表内除法计算(包括式计算和试商)的基础上，

安排有余数的除法。学习有余数的除法，可以加深学生对除法意义的理解，知道什么是余数

及余数一定要比除数小的道理，同时又可以巩固表内除法计算，还为以后进一步学习位数除

多位数的除法打下基础。

教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果活动使学生体会到余数一定要比除数小，

并主动探素试商的方法，引导学生把学到的知识运用到实际生活中去，解决日常生活中的题。

通过分苹果的实际操作，抽象出除法式的书写过程，使学生体会到除法坚式每一步的实际含

义。有余数除法的试商是学生学习的难点，要引导学生经历试商的过程，积累试商的经验，

逐步达到熟练。在运用有余数除法角解决题时，要联系生活实际，通过学生自主探索、合作

交流，分析、解生活中的实际同題，使学生体会到在日常生活中有很多平均分后还有余数的

情况，认识到学习有余