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《有多重》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2019义务教育教科书

内容来源：小学数学三年级下册第四单元

主题：千克、克、吨

课时：共2课时，第1课时

授课对象：三年级学生

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求

在现实情景中，感受并认识克、千克、吨。

2.教材分析

教科书先引导学生认识“千克”，再认识“克”。在日常生活中，千克应用的范围更广泛，学生接触的机会多一些。而接触“克”的机会就少些。教材利用丰富多样的现实素材，让学生将千克和克与自己熟悉的物体逐步建立起联系，帮助学生更好地体会千克和克的实际质量。

3.学情分析

在生活中学生对质量有一定的了解，