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高中语文整本书阅读教学中的阅读共同体构建与教学创新研究论文

**摘要**

在高中语文教育体系中，整本书阅读教学作为培养学生深度阅读能力和人文素养的重要途径，其效果往往受限于单一的教学模式与缺乏互动的阅读环境。本文以“阅读共同体”为切入点，探讨如何通过构建动态的师生、生生互动平台，激发学生的阅读兴趣，提升阅读质量。研究发现，通过创设共同阅读目标、设计多维互动策略、整合数字化资源等手段，能够有效打破传统阅读教学的局限，使整本书阅读教学更具生命力和实践性。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；阅读共同体；教学创新；互动平台

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###**一、引言**

整本书阅读是高中语文课程的核心组成部分，