《质量单位知多少》教案-2025-2026学年北京版（新教材）小学数学三年级下册.docx

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《质量单位知多少》教案-2025-2026学年北京版（新教材）小学数学三年级下册

学情分析

三年级学生在生活中对“轻重”有直观感受，能区分物体轻重，但对质量单位（克、千克、吨）缺乏系统认知，易混淆“质量”与“重量”。学生以具象思维为主，对“1克、1千克、1吨”的实际质量表象模糊，对单位换算逻辑理解薄弱，需依托生活实例、实物感知与具象类比，建立质量单位的清晰认知，发展量感。

教材分析

本课是北京版三年级下册“曹冲称象的故事”单元起始活动，承接“轻重感知”，是质量单位认知的基础课。教材以曹冲称象故事为情境切入点，关联“大象很重需大单位”的认知，遵循“生活实例—单位认知—表象建立