培养活泼泼的阅读者课件.pptxVIP

2026年张某某全民阅读周培养活泼泼的阅读者校园阅读的道与术

错误的阅读观一定会误导人生观腐儒、小人之儒——“寻章摘句，世之腐儒也。何能兴邦立事？区区于笔砚之间，数黑论黄、舞文弄墨而已乎？”“若夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨；春秋作赋，皓首穷经；笔下虽有千言，胸中并无一策……虽日赋万言，亦何取哉！”

点击输入标题点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入标题点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容我们是不是培养了这样的“读书人”：

为书所覆以书为牢僵化生命当代孔乙己就在身边、并不少见一位大学教授的焦虑：假装读书阅读时，思维活跃不起来；（正面案例：石勒听《汉书》）在假装读大学，其实还在读高中；连“闻一知一”都困难，更别说举一反三。

点击输入标题点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入标题点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容要确立正确的阅读观全民阅读促进条例第一章总则第一条?为了促进全民阅读，推进书香社会建设，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国（中华古之贤达君王一直在寻找和修正群体道德建设的模式、路径）（天下观是以思想的光照为统领的）

阅读的本体意义：

阅读是人道主义行为（享受人的生命之美）阅读是现代人的标志（成为现代文明中人）阅读是互联行为，是个体与群体最有效