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小学数学《搭配中的学问》智慧教育案例分析

熊瑛钟永江

笔者认为，若在课堂中合理充分利用信息技术，现存的教学问题可迎刃而解。在教学中，可以利用的信息资源有：Pad、无线网络、交互平台（前海智慧平台），与教材相符的微课资源，一起作业网，101教育PPT，扫描宝、晓黑板。

教学过程中，教师引导学生观察自己在计算机上的操作，并将操作画面同步到每个学生的Pad上面，促进生生互动、师生互动，从而培养学生学会有顺序、更全面地思考问题。

《搭配中的学问》教学设计

笔者将这节课的教学过程分成四部曲——争、分、夺、秒（如图1），教学设计如下。

（1）发布《搭配中的学问》微课视频，学生观看微课。

（2）学生认真