人教版（2024）八年级全一册信息科技第29课 自主可控意义大 教案.docxVIP

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人教版(2024)八年级全一册信息科技第29课自主可控意义大教案

一、教学目标分析知识与技能

1.能够了解芯片、软件、协议标准与知识产权等方面外部依赖可能造成的风险。

2.能够了解自主可控的内涵和自主可控物联网生态的建设，强化自主可控意识过程与方法

1.通过上网查阅并整理资料，提升信息收集与归纳能力。

2.通过参与案例分析与课堂讨论，锻炼思维表达与合作能力。

情感态度价值观

1.学生通过关注科技发展，培养国家责任感与白豪感，

2.学生通过认识自主可控，培养正确科技安全观。

二、教学内容及重点

教学重点

1.外部依赖的风险表现，如芯片进口、软件依赖国外技术、协议标准受国外限制带来的问题。

2.白主可控内涵的三个方面及其典型案例。

3.构建白主可控物联网生态的具体措施。

教学难点

1.理解自主可控并不排斥国际合作，把握自主研发与国际合作的平衡。

2.引导学生从国家战略高度认识自主可控对物联网产业发展的重要意义。

三、教学过程设计

教学过程

教学内容

教学方法

情景导入(5分

钟)

师：随着经济全球化的发展，各国之问的经济联系和合作日益紧密，产业链和供应链的全球化趋势也越来越明显。这种趋势使得企业可以更加高效地利用全球资源，降低生产成本，提高

情景导入

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生产效率，但同时也带来了一些风险和挑战，其中之一就是