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阅读教学中的文化差异与跨文化交际能力培养论文

**摘要**

阅读教学作为语文教育的核心环节，不仅是语言技能的传递，更是文化意识的浸润与跨文化交际能力的培养。本文以文化差异为切入点，探讨阅读教学中如何通过文本解读、教学设计及评价体系构建，引导学生跨越文化障碍，提升跨文化交际能力。研究发现，文化差异的融入能够激发学生的阅读兴趣，增强批判性思维，并促进其全球视野的形成。通过具体案例与策略分析，本文为教师提供可操作的实践路径，以推动阅读教学从单一语言学习向多元文化对话转型。

**关键词**

阅读教学；文化差异；跨文化交际能力；文化意识；语文教育

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**一、引言**

阅读是心灵的对话，是文化的桥梁