学校“教学评一体化”实施方案（2026年修订）.docxVIP

学校“教学评一体化”实施方案（2026年修订）

一、指导思想

为深入落实《义务教育课程方案（2022年版）》要求，紧跟2026年全国教育工作会议部署，以《基础教育课程教学改革深化行动方案》为指引，破解当前课堂教学中“教、学、评”脱节难题，推动新课程、新教材落地见效。秉持“素养为核、学生为主、评价为脉、数智为翼”的工作思路，系统推进“教—学—评”一体化课堂改革，打通教学目标、实施过程、评价反馈、改进提升的全链条，构建闭环式教学改进体系，切实提升课堂教学实效，夯实学校育人根基，助力学校高质量发展迈上新台阶。

二、基本原则

（一）素养引领，目标统一

始终将学生核心素养培育作为出发点和落脚点，统筹规划课程目标、教学内容、课堂活动与评价任务，确保“教”有方向、“学”有重点、“评”有依据，实现三者在目标上同向、实施上同步、成效上同频，充分发挥育人合力。

（二）以学定教，因材施教

精准掌握学生的认知起点、学习习惯和发展需求，将学生的学习状态、收获效果作为调整教学的核心依据，打破传统“教师讲、学生听”的课堂模式，优化学习方式，重构课堂结构，打造真正以学生为中心、贴合学生实际的学本课堂。

（三）评价嵌入，全程赋能

摒弃“重结果、轻过程”的评价误区，将评价融入教学设计、课堂实施、课后反馈的全过程，兼顾诊断性评价、过程性评价和发展性评价，让评价既能够精准反映学生学习现状，也能够为教师教学改进、学生自主提