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高中物理实验教学中思维导图引导的探究式学习策略论文

**摘要**

在高中物理实验教学中，思维导图引导的探究式学习策略能够有效激发学生的思维活力，提升实验操作的规范性和科学性。本文通过分析当前高中物理实验教学中的突出问题，结合思维导图与探究式学习的优势，探讨二者融合的可行性路径，为优化实验教学提供实践参考。研究表明，思维导图能够帮助学生构建知识框架，探究式学习则能深化对物理规律的理解，二者协同作用可显著提高教学效果。

**关键词**

高中物理实验；思维导图；探究式学习；教学策略

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**一、背景分析**

（一）当前高中物理实验教学的困境

1.**内容xx**

高中物理实验课程普遍存在“重操