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高中艺术鉴赏课程中的跨文化比较实践研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的背景下，高中艺术鉴赏课程作为培养学生审美素养与文化认同的重要载体，亟需突破传统单一文化模式的局限，引入跨文化比较实践。本文以跨文化比较为视角，探讨其在高中艺术鉴赏课程中的实施路径与价值，通过分析不同文化背景下的艺术表现手法、审美标准及社会功能，提出构建跨文化比较教学模式的策略，旨在促进学生跨文化理解能力与批判性思维的提升，丰富艺术教育的内涵与广度。

**关键词**

高中艺术鉴赏；跨文化比较；审美素养；文化认同；教学模式

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**一、引言**

艺术是文化的镜子，每一幅画作、每一段音乐、每一件雕塑都承载着特定时代