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古诗词教学中的文化素养提升策略探究论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅是语言艺术的结晶，更是民族精神与情感的表达载体。然而，在当前教学实践中，古诗词教学往往过于注重文本解读而忽视文化素养的渗透，导致学生对诗词的理解停留在表面，难以形成深层文化认同。本文立足古诗词教学现状，从文化传承与情感共鸣两个维度出发，探讨如何通过教学策略创新提升学生的文化素养。研究发现，情境化教学、跨学科融合及实践体验是关键路径，能够有效激发学生兴趣，深化文化理解，增强文化自信。

**关键词**

古诗词教学；文化素养；情感共鸣；情境化教学；跨学科融合

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**一、引言**

古诗词是中华文明的长河中