北师大版六年级语文上册第五单元：《语文天地》教案：借助方法梳理情感策略帮助学生提升能力，落实情感教育目标，培育人文关怀与表达素养.pdf

北师大版六年级语文上册第五单元：《语文天地》教案：借

助方法梳理情感策略帮助学生提升能力，落实情感教育目标

，培育人文关怀与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《语文天地·综合性学习：往事与情感》

学科：语文

年级：六年级（上册）

课型：综合实践与策略梳理课

学情分析：六年级学生在完成了本单元《往事》、《一

个长满绿树的大杂院》等课文的学习后，对“回忆往事、体悟

情感”有了初步的感性认识。然而，由于认知发展尚处于具体

形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，学生在提炼文学作品中

的“情感策略”时，往往缺乏系统性。他们在表达自己的情感

往事时，最突出的冲突在于：内心有深切的情感共鸣，但一落

笔就容易变成流水账，无法通过具体的意象和细节把抽象的“

成长”与“人文关怀”传达出来。本课借助《语文天地》的综

合性学习活动，引导学生将散落的阅读感悟梳理成结构化的“

情感策略”，帮助他们学会借景抒情、托物言志，提升表达素

养。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

系统复盘并精准提炼本单元关于回忆往事、抒发情感的核

心词汇，如“惆怅、温婉、难以磨灭、慰藉”等