幼儿园中班绘本阅读区游戏连续性观察记录案例：你好《风中的树叶》.docx

幼儿园中班绘本阅读区游戏连续性观察记录案例：你好《风中的树叶》

观察背景：

语言是交流和思维的工具，为幼儿提供丰富、适宜的读物，让幼儿看图书、讲故事，既能丰富其语言表达能力，也能培养幼儿的阅读兴趣和习惯，从而进一步拓展学习经验。近期孩子对于绘本《风中的树叶》表现出了极大的兴趣，有的孩子会很安静地在读写区阅读、倾听，有的孩子会很开心地翻阅图书，还有的会告诉老师自己的发现。为了观察幼儿的读写区游戏状态和表现，我开展了一次室内读写区的观察活动。

观察一

观察时间：26.3.188:30—8:50

观察对象：利利、玲玲

观察区域：室内读写区

记录人：X老师

观察目标：幼儿喜欢与他人一起谈论图书和