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高中数学抽象思维培养中的数学思维培养课程开发研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，抽象思维能力的培养是提升学生数学核心素养的关键环节。然而，传统教学模式往往忽视思维训练的系统性与实践性，导致学生难以真正理解数学的本质。本文以“数学思维培养课程开发”为切入点，通过概念阐述、课程设计原则、实践路径等维度，探讨如何将抽象思维融入高中数学教学。研究发现，通过情境化问题设计、跨学科融合、个性化反馈等策略，能够有效激发学生的思维潜能，促进其从表层记忆转向深度理解。该研究为高中数学教学改革提供实践参考，强调思维培养应贯穿于知识传授的全过程。

**关键词**

抽象思维；数学课程开发；核心素养；教学设计；实