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高中语文“教—学—评”一体化在口语交际教学中的应用研究论文

**摘要**

本研究以高中语文“教—学—评”一体化为视角，探讨其在口语交际教学中的应用策略。通过分析当前口语交际教学的现状与问题，结合“教—学—评”一体化的理论内涵，提出优化口语交际教学的具体路径。研究旨在提升口语交际教学质量，促进学生语言能力的综合发展，为高中语文教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中语文；教—学—评一体化；口语交际；教学策略

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**一、引言**

口语交际能力是高中语文核心素养的重要组成部分，关乎学生未来人际交往、职业发展乃至社会适应能力。然而，当前高中口语交际教学普遍存在“重知识轻实践”“重形式轻内容”