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高中英语课堂教师反馈语与学生批判性思维培养策略论文

**摘要**

在高中英语课堂中，教师反馈语作为教学互动的重要环节，不仅直接影响学生的学习效果，更在潜移默化中塑造其批判性思维的发展。本文基于教育实践与理论分析，探讨教师反馈语如何有效激发学生的批判性思维，并提出具体策略。研究发现，教师反馈语的个性化、问题导向及鼓励性表达能显著提升学生的思维深度与独立性。通过优化反馈机制，教师可引导学生从被动接受者转变为主动思考者，为英语学习乃至终身发展奠定坚实基础。

**关键词**

教师反馈语；批判性思维；高中英语；思维培养策略

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**一、引言**

教育的本质，是点燃学生内心的火焰，而非灌输既定答案。在