口语交际 名字里的故事（教学设计）语文统编版五四制三年级上册（新教材）.docxVIP

课题

口语交际名字里的故事

统编版

三年级上册

第三单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.能够了解自己或他人名字的含义或来历，并能清晰、有条理地讲述出来。

2.通过看图猜人名、故事讲述、小组讨论等交际活动，培养学生的倾听、表达及礼貌回应的能力。

3.激发学生对中华姓名文化的兴趣，感受名字背后蕴含的亲情和期望，增强文化自信。

学习

重难点

1.了解名字的含义和来历，并能用流畅的语言讲述。

2.在讲述过程中做到言之有序，且能礼貌地回应他人。

学情分析

小学三年级学生好奇心强，对与自己生活密切相关的话题兴趣浓厚。他们已有一定的语言表达基础，但可能在条理性和礼貌回应方面需要进一步培养。通过本次活动，旨在提升学生的口语交际能力和人际交往素养。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：情境导入，激发兴趣

1.情境导入

同学们，大家好！今天，老师想和大家聊聊一个既熟悉又特别的话题——名字。我们每个人都有一个独一无二的名字，它不仅仅是一个简单的代号，更是我们身份的象征，背后藏着许多有趣的故事和美好的寓意。你们知道吗？就连那些我们耳熟能详的名人，他们的名字背后也有着不为人知的故事。今天，就让我们一起走进‘名字里的故事’，去探寻那些隐藏在名字背后的秘密吧！

2.PPT展示屠呦呦照片。

提问：看，这幅画上的奶奶，大家认识吗？她是谁呢？你们是怎么猜出来的？

3.讲述屠