2026九年级上册地理传统文化融入设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册地理传统文化融入设计

01教学基本信息

教学基本信息作为在初中地理讲台站了八年的“老地理”，我总爱跟学生说：“地理不是地图上的线条，是你脚下的泥土、碗里的饭香，是爷爷嘴里的‘冬雪雪冬小大寒’，是外婆家屋檐下翘角的弧度。”今年接手九年级上册地理，我打定主意要把这些“活的文化”揉进课本——于是有了这套“传统文化融入设计”。

课程名称：九年级上册地理传统文化融合课（人教版）

适用年级：九年级（上）

课时安排：16课时（含2节实地考察课）

教材版本：人教版《地理》九年级上册（2023年修订版）

设计者：李知夏（某城市公立初中地理教师，带过三届九年级，爱收集老地图、老茶罐、老民谣）

教学基本信息设计背景：去年听学生抱怨“地理就是背气候类型”，翻作业时发现他们把“江南水乡”写成“江南水香”（大概是联想到了粽子香），突然意识到：地理若不和生活、文化挂钩，就成了纸上的符号。而九年级学生正处于“文化认同觉醒期”，用他们熟悉的节气、民歌、老建筑当“钩子”，说不定能钩住地理学习的兴趣。

02教学目标

教学目标我常跟同事开玩笑：“好的地理课，要让学生下课后能说出三句‘原来如此’——原来清明下雨和锋面活动有关！原来山西老陈醋香是因为昼夜温差大！原来外婆的蓝