幼儿园小班科学区实验游戏连续性观察记录案例：颜色变变变.docx

幼儿园小班科学区实验游戏连续性观察记录案例：颜色变变变

游戏背景：

爱学、好问，爱探究是孩子的天性。当孩子在探索中出现问题时，由于受身心发展水平的限制，需要教师具有一种开放的心态，和他们共同协商，引导他们发现、解决问题，耐心等待孩子形成想法，并为他们提供自由表达、自主表现、大胆创新的机会，从而使孩子想说、敢说、喜欢说、想做、敢做、乐意做。基于孩子们的需求，我们教师不但的更新科学区的材料，满足孩子们探究的欲望，彩虹水的故事悄悄发生了。

游戏推进一

观察时间：2026.4.11（9：00-9：30）

观察对象：小米、陈陈

观察地点：小1班科学区

观察实录：