0-3岁婴幼儿保育与教育—婴幼儿认知发展与教育.pptVIP

婴幼儿认知发展与教育婴幼儿认知发展与教育情境五婴幼儿教育引导主讲教师：

目录CONTENT1概念2发展趋势3发展特点4教育策略

婴幼儿认知发展概念

婴幼儿认知发展概念认知是大脑反应客观事物的特性与联系，并揭露事物对人的意义与作用的心理活动，具体包括感知、注意、表象、记忆、思维等心理活动。感知觉过程表象过程概念过程

婴幼儿认知发展的趋势

婴幼儿认知发展的趋势由分到合由近及远由我及彼由表及里

婴幼儿认知发展的特点

婴幼认知的特点01发展最快最敏感最活跃02缺乏对事物整体属性的把握03直觉行动04自我中心性

培养婴幼儿认知发展的教育策略

培养婴幼儿认知的策略刺激物诱发感知兴趣，教会观察方法，提高感知敏锐度。感知觉特性观察的方法观察顺序典型特征观察法分解观察比较观察追踪观察

培养婴幼儿认知的策略丰富感性经验、拓展认知范围，促进概括能力发展。多看、多听、多体验；注意运用多种变式；提供真实经验；鼓励适宜的交往；提供多感官统合发展的机会。

发展婴幼儿认知的策略创设“问题情境”，激发思维动力。成人可成人可预设问题情境激发婴幼儿的认知、想象力的发展。

发展婴幼儿动作的策略通过“探索与操作”游戏，培养独立思考能力。成人可成人可提供大量的让婴幼儿亲自操作的机会和丰富的操作材料，使得婴幼儿在操作中提高认知。

培养婴幼儿认知的策略善用“词语”