北师大版四年级语文上册第五单元：《飞夺泸定桥》教案：借助故事朗读革命精神帮助学生理解勇敢，落实革命文化启蒙，培育家国情怀与表达素养.docxVIP

北师大版四年级语文上册第五单元：《飞夺泸定桥》教案：借助故事朗读革命精神帮助学生理解勇敢，落实革命文化启蒙，培育家国情怀与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《飞夺泸定桥》学科：语文年级：四年级（上册）课型：精读感悟课（第五单元：桥梁/意志专题）

学情分析：四年级学生对于红军长征的历史背景有一定的模糊认知，但多停留在“打仗”、“辛苦”等宽泛的概念上。泸定桥作为一种特殊的建筑意象，在学生眼中最初只是“危险的桥”，他们难以自发地将物理层面的“险”与精神层面的“勇”进行深度缝合。此时的学生正处于从具象思维向抽象品质认知过渡的阶段，对于“飞”与“夺”这两个动词背后的时间紧迫感和战斗残酷性缺乏感官体验。此外，学生在阅读战争题材文章时，往往关注情节的刺激性，而忽视了通过环境描写、动作细节来刻画人物内心意志的阅读方法。因此，本课需要通过大量的朗读指导和情境模拟，帮助学生跨越时空鸿沟，建立与革命先辈的情感共鸣。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

准确认读并规范书写“关键、诸葛亮、千钧一发、浩浩荡荡、红褐色、心惊胆寒”等生词，理解并积累描写水势湍急和战斗激烈的四字词语。学习文章按照事情发展顺序（起因、经过、结果）进行叙述的表达方式。通过对“飞”与“夺”两个核心动词的比较与品析，领悟动词在刻画人物形象中的精准性，并能尝试运用环境描写来烘托紧张气氛的写作技巧。