《节约用水》教学设计.docVIP

人教版数学六年级上册

《节约用水》教学设计

东城区邓庄乡马庄小学尚会玲

教学内容：

节约用水（六年级上册105页和106页的内容。）

教学目标：

知识与技能：

通过活动，培养学生在收集信息的过程中，正确处理信息知识的能力，感受数学与生活的联系。

过程与方法：

通过让学生亲自收集和整理信息，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性，也培养学生共同探究的合作精神。

情感态度与价值观：

通过活动让学生明白节约用水的方法，提高环保技能，进一步影响更多的人加入到节约用水的队伍中来。

教学重点和难点：

重点：节约用水相关数据的统计与计算，通过数据强化学生的节水意识。

难点：节约用水相关数据的计算，数据的处理与分析。

教学准备：

1.要求学生提前收集一个漏水水龙头一分钟的滴水量。

2.上网收集生活中节约用水方法。

3.查找水资源的有关资料。

教学过程：

情境引入

出示节约用水广告图片：别让眼泪成为世界上最后一滴水。

师：同学们，看到这张广告图片及文字，你感觉惊讶吗？你有什么想说的吗？（指名发言）

设下疑问后出现2010年云南旱灾时拍下的照片，通过这些照片学生感受到灾区的孩子太可怜了，更意识到我们一定要节约用水并引出题目。

板书题目：节约用水

【本环节的设计以真实的情境画面导入新课，激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习做好了铺垫。】

二、问题讨论，明白道理

议一议：

1.