基于翻转课堂的高中语文“语言积累与探究”任务群教学实践论文.docx

基于翻转课堂的高中语文“语言积累与探究”任务群教学实践论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新的教学模式，通过课前自主学习与课内深度探究相结合，为高中语文“语言积累与探究”任务群教学提供了新的可能。本文以学生语言能力发展为核心，结合翻转课堂的实践优势，探讨如何通过任务群设计、资源整合与过程性评价，提升学生的语言积累效率与探究能力。研究表明，翻转课堂能够有效激发学生的学习主动性，促进个性化学习，同时为教师提供更多指导学生探究的机会，从而深化语言学习的实效性。

**关键词**

翻转课堂；高中语文；语言积累；任务群教学；探究能力

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**一、引言**

语文教育不仅是知识的传递，更是思维与情感的滋