11.3动能和势能 教学设计-2025-2026学年人教版物理八年级下学期.docxVIP

第三节动能和势能

1.物理观念：能通过实例分析，理解动能、重力势能、弹性势能的概念，知道它们都属于机械能；初步建立“能量是物体能够做功的本领”这一核心观念

2.科学思维：能运用“控制变量”的思想，通过实验探究动能、重力势能的大小各与哪些因素有关，并能用实验结论解释相关现象

3.科学探究：能设计并完成简单的探究实验，通过观察“物体对外做功的效果”（如推动木块的距离、砸入沙坑的深度等）来比较动能或势能的大小

4.科学态度与责任：关注生产生活中对动能和势能的应用（如水坝、弓弩）与防范（如交通安全），形成利用能量服务社会并防范其危害的意识

教学重点：动能、重力势能的概念及其影响因素。

教学难点：理解“能量是物体能够做功的本领”这一抽象概念；通过转换法（做功效果）来比较和探究能量大小。

教师准备：多媒体课件（含风力发电、水坝、过山车、射箭等视频图片）、动能势能演示仪（或斜面、小车、木块）、不同质量的小球、装有细沙的盒子、弹簧、橡皮筋、刻度尺、小桌、砝码。

学生分组用（4-6人一组）：带斜面的轨道、质量不同的小钢球（或小车）两个、木块、刻度尺；小桌、质量不同的砝码、装有细沙的盒子、刻度尺；橡皮筋、小木块。

（一）动静之间·初识能量

活动设计：制造“惊险”对比。

1.情境A：播放视频：一片树叶从树梢轻轻飘落在行人肩上，行人毫无察觉。

2.情境B：播放视频：一个从高楼坠