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教育行业教务处教务员课程教学管理安排手册（执行版）

第1章总则与工作职责

1.1课程教学管理基本原则

坚持“以学为中心”的教学理念，教务处将课程学时占比不低于总学时的60%，确保学生在校时间不少于1.5年，通过高频次考核倒逼教学质量提升。严格执行“学分制”与“弹性学制”政策，对于注册学分不足120学分的学生，允许其按120学分注册，但需额外缴纳15%的学费作为补偿，并建立动态学分预警机制。

实施“一师一辅”的导师制管理模式，每位教师必须配备1名助教，助教需协助管理2名学生，确保教学过程中的行为纠偏和学业辅导全覆盖。推行“过程性评价”与“终结性评价”相结合的考核体系，课堂表现、小组讨论参与度等过程性评价占比不低于40%，杜绝“一考定终身”的单一评价模式。落实“双导师”制度，即学术导师负责专业理论指导，行业导师负责职业素养与岗位技能对接，确保毕业生入职后3个月内完成角色转换。

建立“红黄牌”预警机制，对连续两个学期课程评分低于85分或出勤率低于80%的学生，由教务员启动分级干预程序，包括约谈、补修或退学处理。

1.2教务员岗位核心职责界定

教务员需每日核对课程排课表，确保无时间冲突，并实时监控各班级出勤情况，对缺勤超过10%的班级自动触发“缺勤补报”流程。负责新生入学前的学籍档案建立，收集并录入学生基本信息、家庭住址