第四单元语文园地（第3课时）教学设计-2025-2026学年语文四年级下册统编版.docxVIP

小学语文四年级下册

第四单元语文园地（第3课时）

教学目标

教学目标

1．书写时能做到行款整齐、布局合理。

2．朗读、背诵古诗《蜂》。

教学重点

教学重点

1．书写时能做到行款整齐、布局合理。

2．朗读、背诵古诗《蜂》。

教学难点

教学难点

朗读、背诵古诗《蜂》。

教学过程

教学过程

新课导入

教师：前两节课我们已经学习了“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”，这节课我们继续学习“书写提示”和“日积月累”。

探究新知

合作探究

（一）探究一：学习“书写提示”。

1．明确要求。

教师：我们有时需要写一段话，或者写一篇文章，在书写时如何把字写得美观、大方呢？先来看看书写提示吧。

学生：字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。

2．练习。

教师指导学生参考课本中的书写范例进行临写，注意字号大小、间距统一、旁边留白，注意段落的整体美感。

结合书写要求，同桌互评，教师相机指导。

（二）探究二：学习“日积月累”。

1．读古诗。

（1）学生自主读古诗，要求读准字音，读好停顿。

（2）教师指名读古诗，相机正音。

2．理解大意。

（1）教师：你对诗人了解多少？请分享课前查阅的相关资料。

（2）结合插图，小组交流，说说对这首古诗的理解，遇到有疑问的地方做好记录。

（3）交流解疑，理解大意。

山尖：山峰。

无限风光：极其美好的风景。

尽：都。

占：占有，占据。

大意：无论是在平地，还