第17课记金华的双龙洞（第2课时）教案-2025-2026学年统编版四年级下册语文.docxVIP

小学语文四年级下册

第17课记金华的双龙洞（第2课时）

教学目标

教学目标

1．学习按游览先后顺序写景的方法。

2．感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。

教学重点

教学重点

1．学习按游览先后顺序写景的方法。

2．感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。

教学难点

教学难点

1．学习按游览先后顺序写景的方法。

2．感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。

教学过程

教学过程

复习旧知

1．听写词语。

杜鹃聚集拥挤昏暗额角石钟乳观赏

教师出示答案，同桌间交换批改、订正。

2．教师：《记金华的双龙洞》记叙了作者游览金华双龙洞的过程。作者按照游览的先后顺序，依次介绍了去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。这节课我们来继续领略双龙洞各处的风景。

探究新知

合作探究

（一）探究一：领略路上的风景。

1．感受景物特点。

教师：作者在去双龙洞的路上都见到了哪些景物？听到了哪些声音？它们有什么特点？

学生：映山红——精神；油桐——数量多，山景——明艳；溪流声——随着山势变化。

2．体会作者心情。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

教师：作者是怎样写清楚溪流的特点的？

学生：用了“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词和拟人的修辞手法来写溪水的声音