第四单元语文园地（第1课时教学设计-2025-2026学年语文四年级下册统编版）.docxVIP

小学语文四年级下册

第四单元语文园地（第1课时）

教学目标

教学目标

1．揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和写作时，用这种方式表达对事物的喜爱之情。

2．了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记12个生字。

教学重点

教学重点

1．揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和写作时，用这种方式表达对事物的喜爱之情。

2．了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记12个生字。

教学难点

教学难点

1．揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和写作时，用这种方式表达对事物的喜爱之情。

2．了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记12个生字。

教学过程

教学过程

新课导入

教师：本单元的课文中，有没有让你印象深刻的语句？说说你的收获和体会。

学生举手发言。

探究新知

合作探究

（一）探究一：学习“交流平台”。

课件出示句子。

1．体会作者情感。

教师：读读“交流平台”中的三个句子，体会作者分别表达了什么情感。

小组讨论交流。

预设：

学生1：第一句话表面上看起来作者好像不喜欢猫，但是实际上表达了作者对猫的喜爱之情。

学生2：第二句话看起来是写鹅的傲慢，其实表达的是作者对鹅的喜爱之情。

学生3：第三句话看似作者不喜欢这场“乱子”，其实乐在其中。

2．明确方法。

教师：没错，下面几位同学也是这样的感受。（课件出示）

教师：从妈妈的“我们家那个傻孩子……”中