第五单元习作例文教案-2025-2026学年统编版四年级下册语文.docxVIP

小学语文四年级下册

第五单元习作例文

教学目标

教学目标

1．阅读并分析例文按游览顺序写景的方法，体会作者是怎样运用过渡句将游览过程写清楚的。

2．结合批注，学习按照一定顺序详写重点景物的方法，描写时注重遣词造句，突出景物特点。

教学重点

教学重点

1．阅读并分析例文按游览顺序写景的方法，体会作者是怎样运用过渡句将游览过程写清楚的。

2．结合批注，学习按照一定顺序详写重点景物的方法，描写时注重遣词造句，突出景物特点。

教学难点

教学难点

1．阅读并分析例文按游览顺序写景的方法，体会作者是怎样运用过渡句将游览过程写清楚的。

2．结合批注，学习按照一定顺序详写重点景物的方法，描写时注重遣词造句，突出景物特点。

教学过程

教学过程

新课导入

教师：本单元除了《海上日出》和《记金华的双龙洞》两篇课文外，还有两篇习作例文，这为我们进一步学习“按游览的顺序写景物”提供了更多的范例。

探究新知

合作探究

（一）探究一：学习《颐和园》。

1．整体感知。

教师：自由朗读习作例文，说说作者眼中的颐和园有什么特点，画出相关语句。

学生：作者眼中的颐和园是美丽的。在第1自然段和最后一个自然段中作者直接表达了他眼中颐和园的特点——“美丽的大公园”“到处有美丽的景色”。

教师：课文的开头和结尾段总写颐和园的美丽，中间部分描写了颐和园的哪些景色呢？由此可以发现这篇习作例文采用了什么结构？

学生：课文中间描写了