部编版六年级语文下册第五单元：《他们那时候多有趣啊》教案：通过创意朗读未来想象引导学生感受科技，落实创意表达启蒙，培育想象能力与表达素养.docxVIP

部编版六年级语文下册第五单元：《他们那时候多有趣啊》教案：通过创意朗读未来想象引导学生感受科技，落实创意表达启蒙，培育想象能力与表达素养

部编版六年级语文下册第五单元：《他们那时候多有趣啊》教案：通过创意朗读未来想象引导学生感受科技，落实创意表达启蒙，培育想象能力与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《他们那时候多有趣啊》学科：语文年级：六年级课型：略读拓展课（科幻小说研读）

本课是部编版六年级下册第五单元的一篇选读课文，由科幻大师阿西莫夫所著。文章通过2157年两名孩子的视角，反观我们当下的纸质书学习和学校生活，形成了一种奇妙的“时空倒置”感。六年级学生正处于小学到初中的转折期，他们对高科技、人工智能有着天然的好奇心和亲近感。然而，学生往往容易陷入对未来科技的盲目崇拜，而忽略了“教育”中情感交流与群体社交的人文价值。学情冲突点在于：学生们在现实中可能正对繁重的学业、实体的教室感到疲惫，而文中描绘的未来“家庭式、智能化”教学正是他们部分幻想的投射，如何引导学生通过这种对比，反思当下教育中“人与人接触”的不可替代性，是本课思维深化的关键。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“屏、宙、恰”等生字，重点掌握科幻小说中描述未来科技的专业词汇及语境表达。理清文章通过“发现纸质书—对比教学方式—引发情感共鸣”的叙事脉络。学习小说中极具张力的对话描写方法，能