部编版六年级语文上册第七单元：《月光曲》教案：通过情境朗读艺术体验引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养.docxVIP

部编版六年级语文上册第七单元：《月光曲》教案：通过情境朗读艺术体验引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养

部编版六年级语文上册第七单元：《月光曲》教案：通过情境朗读艺术体验引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养

课题与学情背景信息

课题名称：《月光曲》学科：语文年级：六年级课型：精读感悟课

本课是部编版六年级上册第七单元的一篇经典课文。六年级学生已经具备了较强的文本解读能力，能够通过抓关键词句体会人物品质。然而，本课的难点在于“艺术审美”的转化，即如何将抽象的音乐旋律转化为形象的文字语言。学生对于贝多芬这位音乐大师虽有耳闻，但对其作品背后的情感厚度缺乏直观感受。认知冲突点在于：学生往往能读懂故事的起因经过，却难以理解为何盲姑娘能在乐声中“看到”月光照耀下的波涛汹涌，更难以理解贝多芬为何会为一位平民盲姑娘即兴创作。教学需通过高频度的情境朗读与意象构建，打破艺术门类间的隔阂，引导学生完成从“听故事”到“品艺术”的思维跃迁。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确识记“谱、莱、茵、盲、纯”等生字，掌握“幽静、纯洁、陶醉、波涛汹涌”等词语在特定语境下的情感张力。能够通过对比阅读，分清课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，并掌握“联想与想象”在表达艺术感受时的关键作用。学习并运用“先写实、后写虚”的表达模型，撰写一段