部编版六年级语文上册第六单元：《三黑和土地》教案：借助诗意朗读土地情怀帮助学生感受热爱，落实情感表达启蒙，培育家国情怀与语言素养.docxVIP

部编版六年级语文上册第六单元：《三黑和土地》教案：借助诗意朗读土地情怀帮助学生感受热爱，落实情感表达启蒙，培育家国情怀与语言素养

部编版六年级语文上册第六单元：《三黑和土地》教案：借助诗意朗读土地情怀帮助学生感受热爱，落实情感表达启蒙，培育家国情怀与语言素养

课题与学情背景信息

课题名称：《三黑和土地》学科：语文年级：六年级课型：精读感悟课

本课是部编版六年级上册第六单元的一篇现代诗。该单元以“人与自然”及“家园情怀”为人文主题，《三黑和土地》由著名诗人苏金伞创作，真实再现了新中国成立之初，农民获得土地后那种翻身做主的喜悦与对土地近乎“痴情”的热爱。

六年级学生正处于少年向青年的过渡期，他们的抽象思维能力显著增强，已经能够通过阅读捕捉作者的情感基调。然而，学生对于“土改”这一特殊的历史背景缺乏直观的生活经验，容易将“三黑”对土地的行为（如：摸土地、在土地上打滚）简单理解为“好玩”，而难以触及背后那种“土地即生命”的阶级情感。此外，现代诗歌中质朴、口语化的语言风格，往往被学生误认为“平淡”，教学中需引导学生在“平淡”中品味“深情”，化解跨时代的情感认知障碍。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确识记并理解“耙、荞麦、痒抓抓、疙瘩”等词语，感悟北方方言色彩浓厚的词汇在诗歌中的表现力。通过诵读，感受诗歌质朴、亲切的韵律美，掌握“比喻、拟人”等手法在表达人物心理