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小学科学探究活动：金融风险预测模型构建与教学评价方法论文

**摘要**

在当前小学科学教育改革浪潮中，探究活动已成为培养学生科学素养的核心载体。本文聚焦金融风险预测模型的构建与教学评价方法，通过科学探究与金融知识的融合，探索提升学生数据思维、风险意识及实践能力的新路径。研究以小学科学课程为依托，结合金融风险预测模型，设计系列探究活动，并构建多元评价体系，旨在推动科学教育向现实问题延伸，为教育实践提供可操作性方案。

**关键词**

小学科学；探究活动；金融风险预测；模型构建；教学评价

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**一、引言**

科学探究不仅是知识的传递，更是思维的唤醒与能力的锤炼。在小学科学教育中，如何将抽象概念