人教版二年级语文下册第六单元：《我为你骄傲》教案：借助情境朗读诚信教育帮助学生理解担当，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养.docxVIP

人教版二年级语文下册第六单元：《我为你骄傲》教案：借助情境朗读诚信教育帮助学生理解担当，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养

人教版二年级语文下册第六单元：《我为你骄傲》教案：借助情境朗读诚信教育帮助学生理解担当，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《我为你骄傲》学科：语文年级：二年级下册课型：精读感悟课

本课是人教版二年级下册第六单元的一篇感人至深的课文。故事讲述了“我”在玩耍时不小心打破了老奶奶家的窗户玻璃，经历了逃避、内疚、攒钱、道歉，最终获得老奶奶宽容与赞扬的情感历程。

二年级学生正处于自我意识与道德观念建立的关键期。他们有过犯错后害怕被惩罚的心理体验，能够轻易与文中“我”那种“害怕逃跑”的情绪产生共鸣。然而，学生对于“如何有尊严地承认错误”以及“长期承担责任”的深度情感还比较陌生。在他们的认知中，道歉往往是为了平息大人的愤怒，而非发自内心的自我救赎。因此，本课的教学重点将从单纯的“认错”提升到“诚信的价值”与“责任的担当”上，引导学生通过品味语言，完成一次关于诚信的心灵洗礼。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与书写：准确认读“滑、玻璃、碎、继续、报、骄、傲”等15个生字，会写“报、拾、打、玻、璃、碎、滑、继续、骄、傲”等12个生字。重点指导“继续”中“继”字的笔顺及“骄、傲”的间架结构。

词汇积累：理解并运用