原创力文档第1课时《美丽乡村》教学设计
单元第三单元课时第1课时课题《美丽乡村》班级七年级（）班
学情一、整体分析：七年级学生已具备基础的观察能力和审美感知能力，对乡村生活有
分析一定直观体验（部分学生有乡村生活经历，部分通过媒体了解），对“美丽乡村”有朴素
的向往，但缺乏系统的乡村规划知识，抽象思维较弱，喜欢直观展示、动手操作和小组
互动，符合“欣赏—探究—实践”的学习节奏。
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