高中语文必修下册16-2 _六国论_苏洵教学设计.docxVIP

16-2*六国论/苏洵

课程：高中语文

教材：高中语文统编版必修下册

章节：16-2*六国论/苏洵

教学目标

语言建构与运用：梳理“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”等核心判断句式，积累“暴霜露”“举以予人”“智力孤危”等凝练典雅的文言表达，提升文言实词、虚词及逻辑关联词的准确理解与运用能力。

思维发展与提升：把握“总—分—总”论证结构，辨析三组对比（数量、态度效果、事理）与正反例证的逻辑力量，发展归纳概括、因果推断与批判质疑的理性思维能力。

审美鉴赏与创造：品味“抱薪救火”“今日割五城，明日割十城”等比喻与铺陈手法所蕴含的痛切讽喻之美，感受史论中情理交融、沉郁顿挫的语言张力与艺术感染力。

文化传承与理解：理解苏洵借古讽今、心系家国的士人担当精神，体认中华优秀传统文化中“居安思危”“守正不阿”的政论传统与忧患意识，增强文化自觉与时代使命感。

教材分析

《六国论》是部编版高中语文必修下册第三单元的精读课文，本单元聚焦历史反思类文言作品，强调以史为鉴、忧患意识与责任担当。本文为史论名篇，苏洵借分析六国破灭“弊在赂秦”的根本原因，层层推进：先立论，再分述秦之贪欲、赂者之失、不赂者之困，继而假设反推，最后归结于现实警示。全文逻辑严密，善用对比、引用、比喻（如“抱薪救火”）等手法，气势充沛，情感深沉。学习时需紧扣“赂秦”这一核心，梳理论证结构，体会作者对北宋积弱局面的深切忧思与