人教版三年级语文上册第六单元：《香港，璀璨的明珠》教案：通过情境朗读地域认知引导学生了解发展，落实文化认同启蒙，培养家国情怀与表达素养.docxVIP

人教版三年级语文上册第六单元：《香港，璀璨的明珠》教案：通过情境朗读地域认知引导学生了解发展，落实文化认同启蒙，培养家国情怀与表达素养

人教版三年级语文上册第六单元：《香港，璀璨的明珠》教案：通过情境朗读地域认知引导学生了解发展，落实文化认同启蒙，培养家国情怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《香港，璀璨的明珠》学科：语文年级：三年级上册课型：略读感悟课

本课是统编版（原人教版）三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的最后一部分，是一篇略读课文。文章以其高度凝练、富有感染力的语言，向读者介绍了香港作为“东方之珠”和“购物天堂”的繁华景象、丰富的美食以及优美的夜景。内容涉及地理、经济、文化等方面，旨在展示香港的独特魅力和发展成就，强化学生对祖国统一和繁荣的自豪感。

三年级学生对“香港”这一地名并不陌生，通过电影、新闻或家人旅行的信息，他们可能已对香港有一些零散的印象，如“有迪士尼”、“很繁华”。然而，他们对于香港与祖国的血肉联系（“一国两制”的实践地）、其作为国际化大都市的多维度特性（经济、文化、美食等），以及“璀璨的明珠”这一比喻背后的深厚情感，认知是模糊甚至空白的。他们的认知可能停留在“香港就是香港”的分离状态，对祖国统一的“明珠”意象缺乏感性共鸣。本课作为略读课文，旨在引导学生综合运用本单元习得的欣赏景色的视角和方法（如《富饶的西沙群岛》的结构、《美丽的小兴安岭》