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探究式学习在高中地理教学中的实践与研究论文

**摘要**

探究式学习作为一种以学生为中心的教学方法，强调通过自主探究、合作交流和实践体验来构建知识，在高中地理教学中具有独特的价值。本文通过实践与研究，探讨探究式学习在高中地理教学中的应用策略及其对学生地理核心素养发展的促进作用。研究发现，探究式学习能够有效激发学生的学习兴趣，培养其地理思维能力，提升其解决实际问题的能力。然而，在实施过程中也面临一些挑战，如教师指导不足、教学资源有限等。因此，本文提出优化建议，以期为高中地理教师提供参考，推动探究式学习的深入实践。

**关键词**

探究式学习；高中地理；核心素养；教学实践；地理思维

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