第五单元 第7课时 连加问题（教学设计）数学冀教版二年级下册2026.docxVIP

第五单元第7课时连加问题

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时内容是在学生掌握连加运算基础上，渗透加法结合律的初步应用，为后续正式学习运算定律奠定基础，既是对连加计算方法的拓展，也是培养简便运算意识的重要环节。

（2）教材以少年宫树叶贴画比赛的生活情境引入，通过表格呈现三组获奖数量，提出求和问题；展示三种计算方法（从左往右算、交换顺序算、加括号先算后两个），引导对比发现简便运算优势；练一练以图书角图书数量为素材，巩固简便计算思路。

（3）编排特点：立足生活实际，体现算法多样化，通过对比优化渗透凑整思想，逻辑线索为“情境激趣→问题驱动→算法探究→优化策略→巩固应用”，旨在让学生自主发现简便运算方法。

2.素养内涵

本课时承载运算能力、应用意识、推理意识三大核心素养，具体表现：

（1）运算能力：学生能根据数据特点（77+123=200）调整运算顺序，选择简便方法计算，提升运算效率与灵活性。

（2）应用意识：从树叶贴画、图书角等实际问题中抽象出连加算式，用数学方法解决生活求和问题，感受数学与生活的联系。

（3）推理意识：通过观察数据关系，推理出凑整策略，理解括号对运算顺序的影响，逐步形成归纳与优化的思维习惯。

二、教学目标

1.经历解决连加实际问题的过程，掌握连加计算方法，能选择简便方式求和。

2.通过尝试不同算法，提高运算能力和灵活思考问题的能力。

3.在