第二单元 第4课时 身体上的尺子（学习任务单）数学冀教版二年级下册2026.docxVIP

第二单元第4课时身体上的尺子学习任务单

一、课前任务（预习与准备）

1.观察与思考：

在家里，你用过哪些东西来量长度？（比如：书本、铅笔、绳子、手指...）试着量一量你的铅笔盒长大概相当于几根铅笔的长度？记录：铅笔盒长约等于______根铅笔长。

想一想：如果不借助任何工具，只用我们的身体，你能想到哪些部位可以用来测量长度呢？请把你的想法写下来：_________________________

2.准备材料：带好数学书、铅笔、橡皮。

二、课中任务（探究与应用）

学习任务一：认识身体上的“尺子”

活动1：发现身体里的“测量工具”

观察课本插图或老师出示的图片：图中拇指和中指张开的长度叫做______。

思考与讨论：为什么“一拃”能当作尺子？它有什么特点？

小组讨论：除了“一拃”，我们的身体上还有哪些部位可以当作“尺子”来量东西？把它们画出来或写下来。

我找到的身体“尺子”有：_________________________________

核心问题思考：身体上的这些部位为什么能成为“尺子”？它们有什么共同特点？我认为：_________________________________

学习任务二：测量身体上的“尺子”

活动2：同桌合作记录身体数据

认真看老师示范测量方法（一拃、一步长、一庹长等）。

同桌合作：一人测量时，另一人认真记录。（注意：测量自己的数据时，