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2026年春学期家校共育工作计划及周行事安排

2026年春学期家校共育工作以“协同育人，共促成长”为核心，围绕学生习惯养成、学业支持、心理建设三大主线，通过常态化沟通机制、主题化共育活动、个性化指导服务，构建“每周有互动、每月有主题、学期有成果”的共育生态。具体计划及周行事安排如下：

一、基础机制建设

1.完善三级沟通网络：班主任每日18:00前通过班级钉钉群推送“一日小结”（含学习重点、行为表现、明日准备）；家委会每周五汇总家长共性需求，形成“家校沟通单”提交年级组；每月第三周周二晚19:00-20:30开设“校长接待日”，线上线下同步收集家庭教育难点。

2.建立家长资源库：开学前通过问卷收集家长职业背景、特长技能，按“教育类、行业类、兴趣类”分类建档，学期内统筹用于学科实践课、生涯规划讲座等活动。

二、月度主题活动

2月（适应月）：聚焦“开学心理调适”，开展“亲子共读计划”——为一至六年级家长分别推荐《从幼儿园到小学》《低年级学习力培养》《情绪管理手册》等书目，每周三晚19:00-19:30由心理教师直播领读，家长提交“共读笔记”可兑换“家校共育积分”（用于优先参与开放日等活动）。

3月（习惯月）：启动“21天家庭习惯打卡”，分年级设定目标（低年级：整理书包+10分钟家务；中年级：自主预习+家庭会议；高年级：时间管理表+社区志愿服务）。每周五班级群展示优秀打卡案例，月末评选“习