探索三角形全等的条件第4课时课件2025-2026学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

第四章三角形4.3探索三角形全等的条件（第4课时）

学习目标1.熟练掌握全等三角形的判定定理，全面认清条件，能正确地利用判定条件判定三角形全等；（重点）2.运用全等三角形的性质和判定定理解决线段相等与角相等的相关实际性问题.（难点）

新课导入1.全等三角形的性质有哪些?全等三角形的对应边相等，对应角相等。

ABCDEF2.如图所示，添加什么样的三个条件能够使这两个三角形全等?△ABC≌△DEF(SSS)AB=DE，AC=DF，BC=EF。

典例分析探究点与三角形判定有关的推理例1如图，AB∥CD，并且AB=CD，那么△ABD与△CDB全等吗?请说明理由。分析:①已知条件:AB=CD②隐含条件:公共边BD③缺少的条件：已知条件AB∥CD两直线平行，内错角相等④已知两边，可以考虑的判定方法：SASSSS∠1=∠2SAS需要

典例分析探究点与三角形判定有关的推理例1如图，AB∥CD，并且AB=CD，那么△ABD与△CDB全等吗?请说明理由。?注意字母对应顺序，相等角的顶点字母写在对应位置上

新知探究例2如图所示，AC与BD相交于点O，且OA=OB，OC=OD.(1)△AOD与△BOC全等吗?请说明理由。解:(1)因为∠AOD与∠BOC是对顶角，根据“对顶角相等”，所以∠AOD=∠BOC.在△AOD和△BOC中，因为OA=OB，∠AOD=∠