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2026年春季小学数学学科教研组工作总结——研读新教材，深耕新课标，赋能新课堂

时光的脚步总是匆匆，还没来得及细细品味三月的嫩芽，转眼间六月的蝉鸣已爬上枝头。回望2026年春季学期，对我们小学数学教研组而言，是充满挑战与突破的一学期。本学期最显著的变化，便是一、二、三年级下册教材同步启用了重新编修版本，而四至六年级仍沿用原有教材。这一“半旧半新”的格局，叠加《义务教育数学课程标准（2022年版）》深入实施进入关键期，对教研工作提出了更高要求。我们深知，低段新教材不是简单的“知识点增减”，而是育人目标与内容结构的迭代；中高段旧教材也绝非“按兵不动”，而必须用新课标理念重新照亮课堂。

基于这样的